Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящён теоретическому обоснованию нервно-психического развития у детей дошкольного возраста, рассматривает особенности формирования психических функций и эмоциональной регуляции, важные для последующего восприятия роли режима дня.

Раздел описывает основные компоненты режима дня у детей дошкольного возраста и аргументирует их важность для поддержания физического здоровья и психоэмоционального баланса.

Данный раздел фокусируется на том, как соблюдение распорядка способствует развитию у детей способности регулировать свои действия и эмоции.

Раздел анализирует физиологические и поведенческие нарушения у детей при несоблюдении режима дня с акцентом на влияние на нервную систему.

Делается акцент на практических аспектах создания дома благоприятного режима для полноценного развития дошкольника.

Проанализированы нормативы режимных моментов в ДОУ и их положительное влияние на формирование у ребенка правильных привычек и психического здоровья.

Раздел сравнивает домашний и детсадовский режимы дня у дошкольников с целью выявления преимуществ совместного применения обеих моделей для полноценного развития.

В этом разделе представлены методические советы родителям и педагогам по созданию сбалансированного дневного расписания для поддержки здорового нервно-психического развития детей.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.