Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В разделе дается научное определение буллинга с акцентом на его разновидности в контексте образовательной среды. Анализируются ключевые характеристики явления, его социальные и психологические аспекты, что формирует теоретическую основу для последующего изучения влияния на академическую деятельность.

Раздел исследует психологические роли вовлеченных в буллинг студентов с выделением ключевых функций каждого участника. Рассматриваются механизмы взаимодействия между ними и их влияние на атмосферу в образовательной среде.

В разделе анализируются основные эмоциональные реакции студентов на случаи буллинга. Особое внимание уделяется тому, как эти эмоции влияют на психоэмоциональное состояние и индивидуальное восприятие учебного процесса.

Раздел посвящен рассмотрению методов психологической регуляции негативного опыта среди студентов, сталкивающихся с буллингом. Оценивается эффективность различных поведенческих стратегий совладания для поддержания психоэмоционального равновесия.

Представлен сравнительный анализ особенностей проявления и восприятия феномена буллинга среди разных направлений студенческой аудитории; выявлены сходства и различия в опыте взаимодействия с негативным поведением.

Раздел посвящен изучению связи между переживаниями студентами ситуаций насилия и их академической деятельностью с акцентом на косвенное влияние через эмоциональное состояние и мотивацию к учёбе.

Раздел исследует роль качеств образовательной среды и условий обучения в формировании устойчивости к стрессовым ситуациям и снижение негативных последствий от конфликтов среди студентов.

Представлен обзор практических рекомендаций по созданию благоприятной социальной атмосферы вузов через разработку программ профилактики и поддержки жертв насилия среди студентов.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.