Психологические особенности тренерской деятельности как фактор профилактики недисциплинированного поведения у детей 7-10 лет, занимающихся легкой атлетикой

В данной курсовой работе рассматриваются психологические особенности тренерской деятельности, влияющие на формирование дисциплинированного поведения у детей в возрасте 7-10 лет, занимающихся легкой атлетикой. Основное внимание уделяется личности тренера, его личностным и профессионально важным качествам, стилю общения с детьми и методам мотивации. Исследование направлено на анализ роли эмоционального климата и индивидуального подхода в процессе тренировок для профилактики недисциплинированного поведения. Практическая часть включает разработку рекомендаций и алгоритмов для тренеров, способствующих повышению эффективности тренерской деятельности и воспитанию дисциплинированности у младших школьников.

Продукт

Руководство с рекомендациями и алгоритмами для тренеров легкой атлетики по формированию дисциплинированного поведения у детей младшего школьного возраста.

Актуальность

Актуальность исследования обусловлена необходимостью улучшения качества спортивного воспитания детей младшего школьного возраста посредством повышения профессионального уровня тренеров по работе с психологическими аспектами дисциплины и мотивации, что способствует успешному освоению навыков легкой атлетики и поддержанию положительного поведения.

Цель

Определить психологические особенности тренерской деятельности, способствующие профилактике недисциплинированного поведения у детей 7-10 лет в легкой атлетике и разработать практические рекомендации для повышения эффективности работы тренеров.

Задачи

1. Исследовать личностные и профессиональные качества тренера, влияющие на поведение детей. 2. Анализировать методы взаимодействия и коммуникации с детьми 7-10 лет. 3. Оценить роль эмоционального климата в тренировочном процессе. 4. Разработать рекомендации для профилактики недисциплинированного поведения. 5. Создать практическое руководство для тренеров по улучшению дисциплины.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы психологической подготовки тренеров

1.1. Психология личности тренера и ее роль в детском спорте

1.2. Возрастные психолого-педагогические особенности детей 7-10 лет

1.3. Профессионально важные качества тренера и их формирование

Глава 2. Аналитика методов взаимодействия с детьми в спортивном процессе

2.1. Методы профилактики недисциплинированного поведения у детей в спортивных секциях

2.2. Коммуникация и стиль общения тренера с детьми младшего школьного возраста

2.3. Роль эмоционального климата в тренировочном процессе

Глава 3. Практическая реализация знаний в работе тренера лёгкой атлетики

3.1. Практические рекомендации для тренеров по профилактике недисциплинированного поведения

3.2. Разработка программы мотивации и системы поощрений для детей младшего школьного возраста в легкой атлетике

3.3. Анализ эффективности внедрения психологических методов профилактики недисциплинированности в спортивных секциях

3.4. Перспективы развития психологической подготовки тренеров легкой атлетики для работы с детьми младшего школьного возраста

Заключение

Библиография