Адаптированная образовательная программа для детей 4–7 лет с тяжелыми нарушениями речи и ауто-подобным поведением

В данной работе рассматривается разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей дошкольного возраста 4–7 лет, имеющих тяжелые нарушения речи (ТНР) и ауто-подобное поведение. Основное внимание уделяется характеристикам таких детей, методам педагогической поддержки, особенностям коррекционно-развивающей работы и интеграции в образовательные учреждения. Программа направлена на создание условий, способствующих развитию коммуникативных навыков, социальной адаптации и личностному росту ребенка с учетом индивидуальных особенностей. Анализируются современные методы и технологии коррекции, примеры успешных практик и взаимодействие специалистов разных областей для обеспечения комплексной поддержки ребенка.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Использование технологий в реализации адаптированных программ

Междисциплинарный подход к сопровождению ребенка

Характеристика целевой группы детей с ТНР и ауто-подобным поведением

Принципы разработки адаптированных образовательных программ

Методы диагностики речевых и поведенческих нарушений у дошкольников

Коррекционно-развивающие методы в работе с детьми с ТНР и ауто-подобным поведением

Организация инклюзивного образовательного пространства

Роль семьи в поддержке образовательного процесса ребенка

Заключение

Библиография

Введение

Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы. Контент доступен только автору оплаченного проекта