В разделе анализируются ключевые определения и теоретические основы экологического мышления, а также особенности его формирования у детей дошкольного возраста с учетом их психолого-педагогических характеристик.

Раздел посвящен рассмотрению наглядного моделирования как эффективного средства раскрытия свойств природных объектов и формирования у детей устойчивых экологических представлений через визуальное восприятие.

В разделе анализируется метод ситуационного моделирования, его особенности и роль в формировании экологического мышления через практическое погружение детей в природные ситуации.

Раздел раскрывает различные методы использования наглядного и ситуационного моделирования в образовательном процессе с учетом специфики работы с детьми дошкольного возраста.

В разделе анализируются критерии выбора методов наглядного и ситуационного моделирования для формирования экологических представлений у старших дошкольников с учетом их индивидуальных особенностей.

Раздел рассматривает процесс замещения как фундаментальную мыслительную операцию при работе с моделями в процессе формирования экологического мышления у дошкольников.

В данном разделе систематизированы примеры эффективного внедрения наглядного и ситуационного моделирования в образовательную деятельность по экологии среди дошкольников.

Раздел посвящен анализу эффективности применения методов наглядного и ситуационного моделирования при формировании экологического мышления у дошкольников по результатам педагогических исследований.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу