Раздел анализирует особенности уроков физической культуры, их специфику как педагогической деятельности с акцентом на эмоциональную и физическую составляющие. Особое внимание уделяется роли учителя в обеспечении благоприятного психологического климата для успешного обучения.

В разделе раскрывается роль системного психолого-педагогического сопровождения как необходимого условия эффективного проведения уроков физкультуры, подчеркивая возможные негативные последствия при его отсутствии.

Раздел рассматривает методы оценки и формирования индивидуальных психических характеристик спортсменов-подростков, необходимые для успешной реализации учебных задач на занятиях по физкультуре.

В данном разделе анализируются способы управления эмоциональными и психологическими состояниями обучающихся для поддержания оптимального уровня мотивации и эффективности тренировочного процесса.

Этот раздел посвящён становлению собственного стиля спортивного поведения и активному развитию личных особенностей каждого обучающегося в рамках физических упражнений и взаимодействия с окружающими.

Раздел анализирует влияние социальных связей, групповых норм и коммуникации на адаптацию подростков в спортивной среде, подчеркивая необходимость специального тренинга для решения возникающих проблем.

В разделе представлены методики урегулирования конфликтов и практические примеры тренингов как ключевых инструментов для повышения эффективности психолого-педагогического сопровождения.

Раздел выявляет основные условия, способствующие успешному внедрению и реализации комплексных программ психолого-педагогического сопровождения молодых спортсменов.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу