В этом разделе анализируется исторический контекст советской эпохи конца 1960-х годов, в котором был создан фильм «Доживём до понедельника». Кратко изложен сюжет картины с акцентом на описание школьной среды и педагогического коллектива. Раздел служит вводным для понимания последующего анализа организационной культуры школы.

Раздел посвящён рассмотрению понятия организационной культуры в образовательной среде. Приводятся теоретические определения, основные элементы и функции организационной культуры в школе, обеспечивающие эффективное взаимодействие педагогов и учеников.

В данном разделе рассматривается состав педагогического коллектива школы согласно фильму «Доживём до понедельника», раскрываются разнообразные подходы учителей к работе и взаимодействию между собой, что влияет на общее состояние организационной культуры.

Раздел посвящён анализу ключевых ценностей (коллективизм, дисциплина, уважение к знаниям) и норм поведения, которые формируют уникальную атмосферу учебного заведения в фильме «Доживём до понедельника».

В этом разделе анализируется воздействие административного руководства на организационную культуру школы в фильме: каким образом директор способствует поддержанию традиций, норм и морального климата внутри коллектива.

Раздел рассматривает конфликтные ситуации между различными участниками образовательного процесса в фильме как важный элемент динамики организационной культуры, способствующий её развитию и адаптации.

В этом разделе исследуется вклад эмоционального интеллекта педагогов и их личного примера в формирование доверительной атмосферы и поддержки внутри школьного сообщества.

Финальный раздел подводит итоги исследования организационной культуры школы по примеру фильма «Доживём до понедельника», выделяя важнейшие уроки для современного образования с точки зрения управления коллективом и воспитательной работы.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу