Связь письменной речи с чтением и развитием устной речи младших школьников

В данной курсовой работе рассматривается взаимосвязь письменной речи, процесса чтения и развития устной речи у детей младшего школьного возраста. Изучается, как уроки литературного чтения способствуют формированию связной устной речи, развивают речевые умения и навыки. Основное внимание уделено методам, приемам и практическим рекомендациям по развитию устной речи в контексте образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО). Работа базируется на анализе психолого-педагогической литературы и экспериментальном исследовании, что позволяет выявить эффективные педагогические технологии для речевого развития младших школьников.

Продукт

методические рекомендации для учителей начальной школы по развитию связной устной речи на уроках литературного чтения с использованием интерактивных заданий и творческих упражнений

Актуальность

в современном образовательном процессе актуально обеспечить комплексное речевое развитие младших школьников. Связь письменной речи с чтением способствует формированию навыков связной устной речи, что необходимо для успешного обучения и социализации детей в условиях требований ФГОС НОО.

Цель

исследовать взаимосвязь письменной речи с чтением и развитием устной речи у младших школьников с целью создания эффективных методических рекомендаций по развитию связной устной речи на уроках литературного чтения

Задачи

рассмотреть теоретические основы взаимоотношений письменной и устной речи; проанализировать роль чтения в развитии связной устной речи; изучить требования ФГОС НОО в отношении речевого развития; провести экспериментальное исследование по развитию устной речи; разработать практические рекомендации для педагогов

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования

1.1. Теоретические основы формирования связной устной речи младших школьников

1.2. Роль чтения в развитии письменных и устных речевых навыков у младших школьников

1.3. Требования ФГОС НОО к речевому развитию младших школьников

Глава 2. Аналитическая часть исследования

2.1. Методы исследования взаимосвязи письменности, чтения и устной речи

2.2. Анализ результатов эксперимента по развитию связной устной речи на уроках литературного чтения

2.3. Обобщение методических приёмов формирования связанной устной речи

Глава 3. Практическая реализация результатов исследования

3.1. Практические рекомендации для учителей по развитию связанной устной речи

3.2. Создание обучающих материалов для поддержки развития связанной устной речи

3.3. Оценка эффективности предложенных методов и материалов

3.4. Перспективы дальнейшего исследования речевого развития младших школьников

Заключение

Библиография