Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В разделе подробно рассматриваются особенности сенсорного восприятия и когнитивных процессов у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста, которые определяют специфику их познавательной деятельности.

Представлен анализ диагностических методов, направленных на оценку уровня сформированности экологических представлений у слабовидящих старших дошкольников.

В разделе анализируются педагогические методы формирования экологических знаний у слабовидящих детей с акцентом на адаптацию уроков природоведению с учетом их сенсорных потребностей.

Раздел посвящен детальному рассмотрению метода распознающего наблюдения как эффективной технологии формирования представлений о растениях у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста.

Представлены практические советы по применению тактильных материалов и средств для повышения эффективности обучения о растениях у слабовидящих дошкольников.

В разделе приводится анализ собранных эмпирических данных об эффективности использования метода распознающего наблюдения в образовательном процессе со слабовидящими детьми.

Раздел содержит описание разработки методического пособия для педагогов по работе со слабо видящими детьми при формировании представлений о растениях.

Рассматриваются возможности включения элементов экологического воспитания в специализированные коррекционные программы для слабовидящих младших школьников.

Раздел посвящен анализу перспектив развития адаптивных образовательных программ для формирования экологических знаний у слабовидящих старших дошкольников.

Раздел освещает социальное значение исследований по формированию природоведческих представлений у слабовидящих дошкольников в контексте инклюзивного образования.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.