Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

В разделе рассматриваются определения и классификации задержки психического развития как синдрома отставания в развитии психики у детей. Анализируются основные симптомы и проявления ЗПР, а также выделяются ключевые аспекты её диагностики и классификации.

Раздел посвящён изучению влияния задержки психического развития на моторные навыки, сенсорное восприятие и развитие речи у детей, что требует особого подхода в физическом воспитании.

Раздел рассматривает международные конвенции и национальное законодательство, регулирующие права детей с задержкой психического развития на получение образования и участие в адаптивных программах физической культуры.

В данном разделе анализируются базовые принципы адаптивной физической культуры, направленные на учет индивидуальных особенностей детей с задержкой психического развития при планировании занятий.

Раздел посвящён изучению различных методик обучения физических упражнений у детей с задержкой психического развития, включая способы стимулирования моторики и речевых навыков через упражнения.

Раздел анализирует влияние физических упражнений на развитие эмоциональной устойчивости, мотивации и волевых качеств у детей с задержкой психического развития.

В этом разделе рассматривается необходимость дифференцированного подхода к нагрузке в занятиях по физической культуре для обеспечения безопасности и эффективности тренировочного процесса у детей с ЗПР.

Раздел раскрывает важность социализации как результата занятий по адаптивной физической культуре для детей с задержкой психического развития, подчеркивая роль спорта как средства социальной интеграции.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.