Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел представляет собой детальный разбор этапов речевого развития детей раннего возраста (1–3 года), включая основные показатели лексического и коммуникативного прогресса. Описываются физиологические и психологические предпосылки формирования речи в этот промежуток времени.

В данном разделе раскрываются особенности речевого развития детей в возрасте от 4 до 7 лет, рассматривается прогресс в грамматике, лексике и социальных навыках общения. Оценивается влияние окружающей среды на формирование сложных языковых способностей.

Раздел посвящён сравнению количественных и качественных изменений в лексике и синтаксисе между младшими и старшими детьми дошкольного возраста с учётом возрастных норм.

Разбор влияния взаимодействия ребенка с окружающими на формирование навыков устной речи, способы формирования коммуникативных компетенций у малышей и старших дошкольников.

Обзор наиболее часто встречающихся нарушений речи у малышей до трёх лет, методов их выявления и рекомендаций по своевременному обращению к специалистам.

Детальный разбор диагностических процедур для выявления задержек или дефектов в развитии речи у детей дошкольного возраста, ориентированный на более зрелый уровень языковой деятельности.

Описаны методики воспитания и обучения, направленные на активизацию процессов формирования устной речи у малышей разных возрастных периодов с учётом их индивидуальных особенностей.

Обоснование важности участия родителей в процессе формирования устной речи ребенка через создание благоприятной развивающей среды и последовательное выполнение возрастных норм.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.