Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел посвящен историко-правовому анализу формирования инклюзивного образования в Нидерландах с акцентом на законодательные изменения и социальные движения, способствовавшие переходу к интегрированной модели обучения.

В разделе анализируются механизмы финансирования, роль государственных органов и образовательных учреждений в формировании условий для обучения детей с особыми потребностями наравне с остальными учащимися.

Раздел посвящён детальному рассмотрению работы Консультационного образовательного центра, его роли в координации политики, профессиональном развитии учителей и обеспечении методическими ресурсами.

Анализируются механизмы подготовки педагогических кадров к работе в инклюзивной среде, включая обучение в рабочее время и методическую поддержку.

Исследование особенностей интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые образовательные учреждения с упором на адаптацию среды.

Раздел посвящён оценке эффективности системы через показатели успешности студентов с особыми образовательными потребностями, выявлению ключевых факторов успеха.

Обзор сильных сторон и проблем реализации инклюзивной модели обучения с учётом организационных и педагогических аспектов.

Прогнозы развития системы инклюзии на основе мировых тенденций, отечественного опыта и актуальных исследований.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.