Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В разделе анализируются анатомо-физиологические особенности детской руки и моторики, влияющие на успешность овладения навыками письма с учётом доминирования руки. Рассматриваются различия между леворукими и праворукими детьми с точки зрения развития функций и их влияния на комфортность позы при письме.

Раздел посвящён санитарным нормам организации рабочего места ребёнка при обучении письму: правильному углу наклона парты, параметрам сиденья по отношению к парте и обеспечению оптимального расположения тела для минимизации утомляемости.

Детально рассматривается стандартизация размеров учебной мебели для обеспечения удобства и безопасности детей при обучении письменным навыкам, а также использование цветовой маркировки для индивидуального подбора оборудования.

Раздел посвящён изучению эргономичных характеристик ручек для формирования правильной техники письма у детей с различной доминантностью руки, учитывая гигиенические стандарты и профилактику усталости.

Рассматриваются требования к конструкции тетрадей в зависимости от того, какой рукой ребенок пишет – особенности расположения полей и формата листов для оптимизации процесса письма и защиты здоровья.

Обобщаются принципы организации учебного пространства как ключевого элемента санитарно-гигиенических требований при обучении письму у младших школьников.

Рассмотрены психофизиологические процессы усталости школьника в условиях неправильной посадки за рабочим столом во время занятий письмом с выводами о необходимости строгого соблюдения санитарных норм.

Раздел содержит обобщённые рекомендации по созданию комфортных условий обучения письму для школьников разных доминантностей рук на основе анализа санитарно-гигиенических требований.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.