Психологические аспекты развития памяти у старшего дошкольного возраста

Данная курсовая работа посвящена исследованию психологических аспектов развития памяти у детей старшего дошкольного возраста, критического периода формирования ключевых психических функций. В работе рассматриваются механизмы памяти, методы диагностики и упражнения, стимулирующие развитие памяти, а также психолого-педагогические подходы, направленные на улучшение познавательных навыков в преддверии школьного обучения. Особое внимание уделяется роли дидактических игр и формирующих экспериментов, обеспечивающих эффективное усвоение учебного материала и адаптацию к новым образовательным требованиям.

Продукт

Разработанный комплекс дидактических упражнений и игр для использования педагогами и родителями с целью эффективного развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность

Актуальность работы обусловлена важностью формирования устойчивых психических функций, особенно памяти, у детей старшего дошкольного возраста для успешной подготовки к школе и дальнейшему обучению, что требует научно обоснованных методов диагностики и развития.

Цель

Исследовать психологические особенности развития памяти у старших дошкольников и разработать практические методики повышения эффективности её формирования с использованием дидактических игр.

Задачи

1. Проанализировать теоретические основы памяти в старшем дошкольном возрасте; 2. Исследовать методы диагностики памяти у детей; 3. Провести эксперименты с применением дидактических игр; 4. Оценить эффективность формирующих занятий; 5. Разработать рекомендации по развитию памяти в дошкольном возрасте.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения памятии

1.1. Теоретические основы памяти в дошкольном возрасте

1.2. Диагностика уровня памяти у старших дошкольников

1.3. Психолого-педагогические основы развития памяти

Глава 2. Анализ экспериментальных подходов к развитию памятии

2.1. Экспериментальные методики формирования памяти

2.2. Влияние дидактических игр на свойства памяти

Глава 3. Практические рекомендации и оценка эффективности программ

3.1. Разработка комплекса упражнений для развития памяти

3.2. Методика внедрения разработанных упражнений

3.3. Оценка эффективности программы развития памяти

3.4. Перспективы дальнейших исследований в области развития памяти

Заключение

Библиография