Развитие связной речи у старших дошкольников с ОНР 2-3 уровней с применением инновационных технологий ТРИЗ

Данная курсовая работа посвящена исследованию и практическому применению инновационных технологий, в частности элементов ТРИЗ, для развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) 2-3 уровней. В работе проведён обзор теоретических основ речевого развития при ОНР, анализ существующих коррекционных методов и описание экспериментального применения ТРИЗ-технологии в логопедической практике. Представлены результаты исследований, подтверждающие эффективность использования инновационного подхода и даны рекомендации по интеграции данных методов в образовательный процесс дошкольников с речевыми нарушениями.

Продукт

логопедическая программа с применением элементов ТРИЗ для развития связной речи у детей с ОНР 2-3 уровней, а также методические рекомендации для педагогов и логопедов по её реализации

Актуальность

актуальность исследования обусловлена высокой распространённостью речевых нарушений у дошкольников и необходимостью внедрения современных эффективных коррекционных технологий для подготовки детей к успешному обучению в школе и полноценной социализации

Цель

обоснование и экспериментальная проверка эффективности применения инновационных технологий ТРИЗ для развития связной речи у старших дошкольников с ОНР 2-3 уровней

Задачи

1) изучить теоретические основы развития связной речи и особенности ОНР 2-3 уровней; 2) проанализировать современные инновационные коррекционные технологии; 3) разработать методику применения элементов ТРИЗ для работы с детьми с ОНР; 4) провести экспериментальное исследование эффективности метода; 5) обобщить результаты и составить рекомендации для практического использования

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты формирования связной речи при ОНР

1.1. Теоретические основы развития связной речи при общем недоразвитии речи

1.2. Обзор современных инновационных технологий в коррекции речевых нарушений

1.3. Особенности применения ТРИЗ-технологии для развития связной речи детей с ОНР

Глава 2. Аналитическая оценка экспериментального исследования эффективности применения ТРИЗ-технологий

2.1. Методология и организация экспериментального исследования по развитию связной речи

2.2. Анализ результатов эксперимента по развитию связной монологической речи с использованием элементов ТРИЗ

2.3. Научная новизна и теоретическое значение исследования использования ТРИЗ в коррекции ОНР

Глава 3. Практическое внедрение разработанной программы формирования связной речи на основе элементов ТРИЗ

3.1. Практическая реализация логопедической программы на основе элементов ТРИЗ

3.2. Методические рекомендации по использованию элементов ТРИЗ при коррекции речевых нарушений

3.3. Возможности дальнейшего развития технологий обучения связной речи при использовании инноваций

3.4. Обобщение результатов исследования и интеграция инновационных технологий в практику дошкольного образования

Заключение

Библиография