Нейросети и функциональная грамотность как инструмент построения индивидуальных траекторий обучения по информатике

Проект направлен на исследование и разработку методики использования нейросетевых технологий для создания индивидуальных образовательных траекторий учащихся по учебному предмету информатика. В рамках проекта рассматривается, как адаптивные интеллектуальные системы на базе искусственного интеллекта способны учитывать уникальные особенности обучающихся, способствуя развитию их функциональной грамотности и повышению качества обучения. Это позволит обеспечить персонализацию образовательного процесса, адаптированного к потребностям каждого студента, что особенно актуально в условиях цифровой трансформации образования.

Идея

Использование нейросетевых технологий для создания адаптивной интеллектуальной системы обучения, которая анализирует особенности каждого учащегося и формирует персонализированные образовательные маршруты по предмету информатика, тем самым улучшая функциональную грамотность и учебные результаты.

Продукт

исследовательская работа с описанием модели адаптивной системы обучения на базе нейросетей и разработанный буклет с рекомендациями по применению технологии в образовательном процессе

Проблема

Традиционные методы обучения не учитывают индивидуальные потребности и способности учащихся, что приводит к снижению эффективности образовательного процесса и недостаточному развитию функциональной грамотности в области информатики.

Актуальность

современный переход к цифровому образованию требует эффективных методов персонализации учебного процесса для повышения качества знаний и навыков студентов в области информатики

Цель

Разработка модели и методики применения нейросетевых технологий для формирования индивидуальных образовательных траекторий по информатике с целью повышения функциональной грамотности учащихся.

Задачи

1. Изучить теоретические основы функциональной грамотности и технологий нейросетей в образовании. 2. Проанализировать современные адаптивные системы обучения на базе искусственного интеллекта. 3. Разработать модель индивидуальной образовательной траектории с использованием нейросетей. 4. Провести тестирование и оценку эффективности предложенной модели. 5. Подготовить рекомендации по внедрению технологии в практику преподавания информатики.

Ресурсы

компьютерное оборудование, программное обеспечение для нейросетей, доступ к актуальным научным публикациям, временные затраты на исследование и разработку — около 6 месяцев

Роли в проекте

исследователь, разработчик, педагог, аналитик

Целевая аудитория

студенты вузов, преподаватели информатики, методисты образовательных учреждений

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Функциональная грамотность в контексте образования по информатике

Современные технологии обучения: искусственный интеллект и нейросети

Адаптивные системы обучения на основе нейронных сетей

Построение индивидуальных образовательных траекторий с помощью ИИ

Модель интеллектуальной адаптивной системы для дисциплины информатика

Методика внедрения системы в образовательный процесс

Оценка эффективности использования нейросетевых систем в обучении по информатике

Перспективы развития персонализированных систем образования с применением ИИ

Заключение

Библиография